Síndrome de Ásperger

Buenas tardes!!

Hoy paso por el blog para recomendaros un vídeo muy interesante para conocer las características y peculiaridades de los pequeños y pequeñas que presentan Síndrome de Ásperger.

Os animo a ver este pequeño vídeo donde, en apenas seis minutos, a través de la historia del protagonista, Hugo, conoceremos y comprenderemos fácilmente el patrón de comportamiento y conducta propio de estas personas. 

¡Hacer click aqui!☝

Síndrome de Ásperger :)  

Oscar Wilde

Experiencia es el nombre que damos a nuestras equivocaciones

-Oscar Wilde

Ni guau ni miau - Blanca Lacasa y Gómez

Ni guau ni miau

TÍTULO: Ni guau ni Miau 

AUTOR DEL LIBRO: Blanca Lacasa y Gómez

ILUSTRADOR:

EDITORIAL: NubeOcho Ediciones

AÑO: 2017

ISBN: 978-8494541520

`Fabio no hace nada de lo que se espera que hagan los perros´

Fabio no es como cualquier otro perro, no saca su lengua cuando va a pasear, tampoco va detrás del palito, ni a por la pelota... no hace naaada de lo que se espera que hagan los demás perros.

Por todo ello, veremos cómo el dueño del peculiar protagonista junto a su familia, se esforzarán por intentar sacar a la luz los comportamientos "perrunos" que Fabio debería tener...

Sin embargo, una noche, Max, descubrirá el secreto de su mascota. ¿cuál?

¡La curiosa compañía de los gatos! Max descubre que Fabio se reúne cada noche con muuuuchos gatos con los cuales se siente una gato más haciendo "cosas gatunas" como subirse a los árboles, tirarse desde los tejados... e incluso "laullar" (algo así como ladrar y maullar a la vez).

¿Qué hizo Max antes esta sorpresa?

Aceptar y respetar que todos merecemos ser felices comportándonos conforme es nuestra personalidad, sin seguir los estereotipos de la sociedad, ni actuar según se espera de nosotros. 
Simplemente, siendo feliz haciendo feliz a quienes amamos. 

A mi personalmente, me ha encantado esta pequeña historia animal ¿y a vosotros?

Jose María Toro

De qué sirve que un niño sepa colocar Neptuno en el Universo, 

si no sabe dónde poner su tristeza o su rabia.

- Jose María Toro

Maria Teresa de Calcuta

En la escuela hay que hacer las cosas ORDINARIAS, con un amor EXTRA💙RDINARI💜.

- Maria Teresa de Calcuta 

Tony Wagner

"Al mundo no le importa lo que sabes.

Lo que al mundo le importa es lo que haces con lo que sabes."

- Tony Wagner

Alexandra K. Trenfor

Los mejores maestros son aquellos que te enseñan dónde mirar,

pero no te dicen qué ver.

- Alexandra K. Trenfor

Técnica de la tortuga para el control de la impulsividad agresiva

📃 Jugando a... la tortuga 🐢 

Tortuguita, era una tortuga de seis años de edad que había comenzado a ir al colegio y se le hacía muy pesado todo lo relacionado con la escuela, pues había muchas cosas que le enfadaban y le hacían gritar y patalear, y luego se sentía mal por haberse comportado de esa manera. Solo quería correr y jugar a pintar en su cuaderno de dibujo con lápices de colores. Nunca quería colaborar con los demás. No le gustaba recordar que no debía pegarse con los demás. Cada día cuando iba a la escuela se decía a si misma que iba a intentar no tener jaleos ese día. Sin embargo, siempre enfurecía a alguno y se pegaba con él, o rompía en pedazos todos sus papeles. Luego siempre se sentía muy mal. 

Un día se encontró con una tortuga de doscientos años que quería ayudarla y le dijo:

- Voy a contarte un secreto, ¿no comprendes que tú llevas sobre tí la respuesta a tus problemas?

- Tortuguita no sabia de qué estaba hablando-. 

- ¡Tu caparazón! Para eso tienes una coraza. Puedes esconderte en su interior siempre que te sientas colérica. Cuando te encuentres en el interior de tu concha, dispondrás de un tiempo de reposo y pensarás qué debes hacer. Así pues la próxima vez que te irrites métete inmediatamente en tu caparazón. 

Tortuguita aplicó el método al día siguiente en que algo le salió mal en la escuela y ya iba a perder el control, cuando recordó lo que le había dicho la tortuga anciana. Encogió sus brazos, piernas y cabeza y los apretó contra su cuerpo, permaneciendo quieta hasta que supo lo que necesitaba hacer. Fue delicioso para ella encontrarse tan tranquila y confortable dentro de su concha, donde nadie podía molestarla. Cuando salió fuera encontró a su maestra. Que le miraba sonriente y le decía que estaba orgullosa de ella. 

Tortuguita siguió aplicando la técnica durante todo el curso y acabó sacando muy buenas notas. Todos le admiraban y se preguntaban cuál era su secreto mágico. 

(Serrano, I - pág 121, 1998)

¿Son buenos los hábitos? Recomendación - Rosa Jové

¡Hola corazones 💙!

Espero que estén yendo súper genial las vacaciones.

Hoy quiero hablaros de una de mis últimas lecturas de este mes, `La escuela más feliz´de Rosa Jové, licenciada en psicología y especialista en psicología clínica infantil. Para mi ha sido una de esas lecturas que no te dejan indiferente puesto que además de teorías y consejos de la autora, he podido encontrar una gran variedad de casos reales de padres y madres, anécdotas y experiencias que, bajo mi punto de vista, es lo que realmente te hace pararte a pensar y reflexionar, poniendo en duda tus pensamientos al respecto para seguir mejorando y aprendiendo, siendo esta la manera de saber enfrentarte a situaciones reales poniendo en juego tus estrategias de intervención. 

Por ello, antes de dar comienzo al tema de los hábitos del cual vengo a hablaros en este post, os recomiendo totalmente la lectura de esta maravilla de libro tanto para compañeras maestra de Educación Infantil, como para padres y madres. 

TÍTULO: La escuela más feliz

AUTOR DEL LIBRO: Rosa María Jové Montanyola

EDITORIAL: La esfera de los libros

AÑO: 2017

ISBN: 9788491641339


¿Para qué sirve un hábito?

Según nos cuenta la autora, existen hábitos buenos como por ejemplo, lavarse las manos, y hábitos malos como puede ser morderse las uñas. Podríamos decir que el hábito es la manera por la que llegamos a hacer las cosas desagradables que son beneficiosas para nosotros. 

Un problema que encontramos a la hora de acostumbrarnos a seguir unos determinados hábitos en nuestro día a día es que éstos se llevan a cabo sin pensar y sin ofreceros ningún placer, por tanto, parece aburrido aprender las cosas de esta manera. Por ello, hemos de saber cómo enfocar y transmitir las ganas de seguir los hábitos.Como ejemplo, la autora nos comenta que sus padres no le inculcaron la higiene como un hábito, sino como un placer: el gusto de ir limpio.

Hoy hablando con mi tía, me comentaba que este fin de semana irá al cine junto a su peque para ver la película de `los futbolísimos´ que tanto le encanta, pero que antes debe leerse el libro que le compró hace un mes ya, y no le va a dar tiempo porque cada vez que `lo pone a leer´ no pasa de las diez páginas... algo que al peque le causa angustia. 

Si nos damos cuenta, mi tía comenzó un hábito de lectura con el niño, por ello, al verlo como un hábito obligado la motivación del peque ha ido disminuyendo considerablemente prefiriendo ver la película antes de terminarse el libro, sin embargo, si se le hubiera dejado libremente a su voluntad, seguramente el niño hubiera leído más de diez páginas por el simple hecho de apetecerle. Sin llegar más lejos, a mi siempre me ha encantado leer, sin embargo, hubieron unos años en los que dejé de leer, más bien dejé de disfrutar leyendo, puesto que tuve que dejar a un lado mis lecturas, para leer los libros obligatorios del colegio para poder aprobar.

Por todo ello, hemos de tener en cuenta que nunca deberíamos instaurar como hábitos aquellas cosas que nos hace feliz como la lectura, la música, etc, ya que nos puede llevar incluso a odiar aquellas cosas que solíamos hacer para disfrutar y sentirnos felices, imaginaros escuchar la misma música todos los días a la misma hora... al final carecerá del efecto mágico que le precedía. Como dice el dicho `todo lo bueno en exceso es malo´ y es totalmente cierto, no hay nada mejor que ser nosotros quienes nos marquemos nuestro tiempo para hacer aquellas cosas que nos gustan que nos llenan por dentro, pero siempre cuando nos apetezca, en nuestro `momento de recreo´. 

¿Qué pensáis?

Con amor, L

💭 ¡Reflexiona conmigo! 💭 Ser padres sin castigar, Norm Lee 📖

El otro día leyendo encontré el siguiente fragmento en un libro, el cual me provocó una mezcla entre risa y la obligación de reflexionar…

En el primer capítulo de su libro ‘Ser Padres sin castigar’, el profesor Norm Lee, explicó la siguiente anécdota:

En una reciente charla a un grupo de padres, abrí un libro y empecé a leer en voz alta: <<Empiecen la disciplina a temprana edad. Aclaren muy bien las reglas y refuércenlas de inmediato y con consistencia. Refuercen la obediencia con palmaditas y con frases como: “¡qué buen chico! ¡Eres una buena chica!”, y después de disciplinarlos, díganles que los quieren y que lo hicieron por su propio bien>>. 

Hubo cabeceos de aprobación y algunas personas incluso mostraron su aprobación efusivamente en voz alta. Pero cuando les mostré la cubierta del libro, se quedaron sin habla de la impresión al leer el título: ¡Cómo entrenar a su perro doberman pinsher!.

¿Increíble verdad? Sin embargo, como dice el dicho, es increíble pero cierto, muchas veces no nos damos cuenta de que no podemos “adiestrar” a los niños como animalitos para que sean “buenos”, eso, no es educar. Hemos de ser conscientes en todo momento de que debemos dejar a los pequeños pensar por sí mismos, a dar sus opiniones, a expresarse, a razonar… enseñarles a pensar, respetar y debatir aquellas normas que nos acerquen a una buena convivencia.

Y vosotros, ¿qué pensáis?

¡os leo!

😘

Un saludo, L

Pep Guardiola

La gran suerte que uno puede tener es hacer lo que le gusta. Dar con eso es la esencia de todo.

- Pep Guardiola 

William Hodding Carter

Solo podemos aspirar a dejar dos legados duraderos a nuestros hijos: uno, raíces; y el otro, alas.

- William Hodding Carter

Juan Zorrilla de San Martín

Lo importante no es tener muchas ideas, sino la idea oportuna en cada caso.

- Juan Zorrilla de San Martín

Rosa Mª Jové Montanyola

Si conseguimos que la felicidad entre en clase, también lo harán las emociones y la ilusión de aprender y enseñar.

-Rosa Mª Jové Montanyola

Oscar Wilde

La mejor manera de hacer un niño bueno, es hacerlo feliz.

- Oscar Wilde

Reseña: Monstruo rosa

Monstruo rosa

TÍTULO: Monstruo rosa

AUTOR DEL LIBRO: Olga de Dios 

ILUSTRADOR: Olga de Dios

EDITORIAL: Apila ediciones 

AÑO: 2013

ISBN: 978-84-939736-4-3                  

'Antes de nacer ya era diferente a los demás...'

En esta historia conoceremos a 'monstruo rosa', una criatura encantadora quien a pesar de ser diferente desde su nacimiento, sólo ve el lado positivo y bonito de la vida, haciendo frente a las adversidades enseñándonos que todo tiene solución... sólo hay que buscarla.

A lo largo de su historia, conoceremos un claro ejemplo de tolerancia y valentía por descubrir la gran diversidad existente donde todos tenemos cabida.

Os invito a leer este libro con los pequeños quienes recibirán un mensaje claro lleno de valores tan importantes como la tolerancia, la empatía, el respeto, el amor, la valentía, etc.

¡Un abrazo!

Reseña: La máquina de los abrazos

La máquina de los abrazos

TÍTULO: La máquina de los abrazos

AUTOR DEL LIBRO: Scott Campbell

ILUSTRADOR: Scott Campbell

EDITORIAL: Andana

AÑO: 2016

ISBN: 978-84-16394-18-0

¡Uau!¡Allá voy!¡Soy la máquina de los abrazos!
Soy muy bueno dando abrazos.Soy el que da los mejores abrazos.Nadie puede resistirse a uno de mis increíbles abrazos.¡Soy la máquina de los abrazos!

Como podéis apreciar, estamos ante una verdadera ¡máquina de los abrazos!. Nuestro protagonista puede presumir de saber repartir cariño de manera altruista mejor que nadie, ¡y es que no deja indiferente a nadie!.

A lo largo de las páginas de este libro, podremos ver cómo este gran pequeño desarrolla su inteligencia emocional y la empatía, haciéndonos reflexionar sobre la importancia de mostrar los sentimientos y afecto con actos tan sencillos como el abrazo.

Además, también nos muestra un ejemplo de resiliencia y superación en las últimas páginas donde nuestra pequeña 'máquina de los abrazos' se queda sin fuerzas tras una larga jornada durante el día. 

Dicen que el abrazo es una de las principales demostraciones de afecto del ser humano, y está claro que el protagonista de este libro nos hace ver que así es porque tiene un efecto mágico en quien lo recibe. 

Animémonos a compartir este libro con los pequeños, el cual pienso que nos puede plantear varias dinámicas divertidas y enriquecedoras en gran grupo. 

¡Un abrazo!

Contacta conmigo

Si te gustaría contactar conmigo, te invito a dejarme aquí abajo un mensajito o seguirme y hacerlo por la red social de Instagram donde encontrareis un perfil dedicado a este blog con el nombre de 'corazonesdegrafito': https://www.instagram.com/corazonesdegrafito/ 

¡Espero vuestros mensajes!

Acerca de mí

¡¡ Bienvenidos a mi blog!!

¡Hola a todos! 👋😊

En primer lugar, daros las gracias por dedicar unos minutos de vuestro tiempo en leer algunos de los post de los que se compone este blog, los cuales tienen como fin aportar ideas, conocimientos,  recomendaciones, experiencias, y reflexiones acerca del mundo educativo para enriquecernos y aportarnos nuevas estrategias de intervención a la hora de interactuar con los más pequeños.

Mi nombre es Laura. Hace tres años finalicé la carrera de Magisterio Infantil y actualmente estoy preparando oposiciones para acceder al cuerpo de maestros.

He decidido crear este blog principalmente para motivarme a seguir, a seguir aprendiendo cada día más, a descubrir nuevos recursos, nuevas estrategias de intervención, nuevas actividades y juegos lúdicos, en definitiva, a seguir mejorando día tras día para alcanzar mi meta y ejercer como maestra en un cole rodeadas de peques. 

Dicen que 'el secreto de la motivación personal se puede resumir en cuatro ces: curiosidad, confianza, coraje y constancia', por ello, sigo este lema a diario y me encantaría ser capaz de reflejarlo en este blog trabajando en cada uno de mis posts, en los que espero y deseo encontrar comentarios vuestros para retroalimentarnos y como dije con anterioridad 'enriquecernos y aportarnos'.

Una vez más gracias y un cordial saludo!

Cómo transmitir las ganas por aprender a leer ✴📖

¡¡Bienvenidos por primera vez al blog!!

Ya está aquí la estación más esperada del año... ¡el verano! ☀🌊🌴 y por tanto, las merecidímas vacaciones de los pequeños en las cuales se pararán las horas del día contando cuánto queda para ir a la playa o piscina para jugar y darse miles de 'chapuzones'.

Como bien sabemos, es importante que los pequeños desconecten y disfruten de su infancia jugando y vivenciando nuevas experiencias en diferentes entornos al colegio, sin embargo, no debemos olvidar que es recomendable seguir alimentando conductas y comportamientos educativos a manterner, como puede ser el interés por la lectura.

Por ello, he decidido escribiros este post en el que os dejo unos consejos maravillosos para fomentar el interés por la lectoescritura a través de métodos de María Montessori que podéis encontrar en el siguiente libro:

TITULO: "100 actividades Montessori para ayudar a tus hijos en el aprendizaje de la lectura y la escritura".

AUTORA: Marie-Hélène Place

TAPA BLANDA: 240 páginas

EDAD RECOMENDADA: 3 años y más

EDITOR: Timun Mas Infantil (19 de septiembre de 2017)

COLECCIÓN: Montessori

IDIOMA: Español

ISBN-10: 8408167456

ISBN-13: 978-8408167457

Según la autora, 'hemos de ser conscientes de que si los niños se percatan de que nos encanta leer, querrán hacer lo mismo. Una novela, una revista, un libro de cocina… poco importa lo que leamos. Lo que cuenta es que sea de papel y que el niño vea que es algo que nos proporciona placer. Debemos leer y escribir de forma regular en su presencia. Podemos escribir una carta, una lista de la compra que colgaremos en la puerta de la nevera, poesía en una libreta, proverbios en una pizarra, hacer crucigramas…"

Consejos:

• Cómo llevar un libro. Mostrad al niño cómo llevar un libro utilizando las dos manos para tenerlo bien sujeto. Si no, tendrá tendencia a cogerlo por una de las dos cubiertas, dejando las páginas colgando por debajo.

• Pasar las páginas de un libro. Hacerlo con dulzura levantando la esquina superior o inferior con el pulgar y el índice y deslizando la mano entera por debajo para pasarla de derecha a izquierda. No hablar durante la demostración para que se concentre en la acción.

• Leer una historia en voz alta. Instalarnos a su lado de forma que podamos pasar las paginas sin molestarlo (a su izquierda si somos zurdos). Cuando encontremos palabras que el niño no entienda, dejarle el tiempo necesario para hablar con él y explicarle su significado. De manera progresiva, reflexionar juntos acerca del desarrollo de la historia, sus personajes y lo que sienten, el papel de cada uno en el libro... <<qué siente campanilla por Peter Pan? ¿Crees que le quiere ayudar?>>…

• ¿Dónde empezar a leer un libro y cómo leerlo? Cuando leamos un libro al niño, no debemos empezar la lectura por la página en laque comienza la historia, sino leer primero el título, el nombre del autor, ilustrador, etc., explicándole el rol que desempeña cada uno de ellos. Ayudad de vez en cuando al niño a ver en qué sentido va la escritura siguiendo las palabras con el dedo mientras leamos. Cuando el niño sea mayor, mostradle el índice y explicadle la información que aporta al lector, el número de páginas, el nombre y el encabezado de cada capítulo, etc.

• Acondicionar un rincón de lectura en su habitación. Colocadle una estantería a su altura para que pueda coger un libro cuando le apetezca. El niño es capaz de escoger un libro ¡desde el momento en que el que empieza a gatear! Cerca de la estantería, pensad en colocar algunos cojines, un pequeño colchón con una mantita o instalad un sillón a su medida. Así el placer de la lectura se verá relacionado con estar instalado cómodamente. Id cambiando los libros de vez en cuando, teniendo al menos un libro documental sobre la Tierra, los animales, poemas con rimas…

• Entre los 2 y los 3 años. El niño necesita que lo reconforten y lo tranquilicen sobre <<quién es>>. Buscad libros que reflejen su vida cotidiana y su entorno, con historias que comporten un desarrollo simple. Es mejor esperar a que el niño sepa diferenciar claramente entre lo imaginario y lo real antes de empezar a abordar historias fantásticas.

• Entre los 3 y los 4 años: el niño adora los libros que reflejan su propia vida pero que amplían también su conocimiento, expanden sus horizontes y hablan de emociones nuevas que le ayudarán a enfrentarse a situaciones desconocidas hasta la fecha, como ir a la escuela o salir de viaje. Ofrecedle también libros que hablen de la vida con humor.

• Entre los 4 y los 5 años. Ofrecedle al niño libros que lo ayuden a entender el mundo que lo rodea. No temáis adentraros en historias más largas, mas descriptivas y menos ilustradas. A esa edad, tendrá más ganas de leer algo que le interesa que algo que le parece sencillo. Preferid siempre los libros bien escritos, los poemas (por la musicalidad de sus palabras) y los libros humorísticos.

• A partir de los 5 años. Animadle a escoger los libros más largos con menos imágenes y un desarrollo más complejo. Podéis empezar a leer libros con capítulos. Proponedle también consultar con regularidad un atlas y un diccionario. Y, siempre, leed juntos textos que incluyan humor, juegos de palabras y poesía.

• Ir a la librería infantil del barrio. Invitad al niño a que de vez en cuando escoja un libro e ir a buscarlo, o que escoja uno para algún amigo, o incluso pedirle opinión y recomendación a los bibliotecarios o libreros los cuales estarán encantados de informar al pequeño.