Reseña: La máquina de los abrazos

La máquina de los abrazos

TÍTULO: La máquina de los abrazos

AUTOR DEL LIBRO: Scott Campbell

ILUSTRADOR: Scott Campbell

EDITORIAL: Andana

AÑO: 2016

ISBN: 978-84-16394-18-0

¡Uau!¡Allá voy!¡Soy la máquina de los abrazos!
Soy muy bueno dando abrazos.Soy el que da los mejores abrazos.Nadie puede resistirse a uno de mis increíbles abrazos.¡Soy la máquina de los abrazos!

Como podéis apreciar, estamos ante una verdadera ¡máquina de los abrazos!. Nuestro protagonista puede presumir de saber repartir cariño de manera altruista mejor que nadie, ¡y es que no deja indiferente a nadie!.

A lo largo de las páginas de este libro, podremos ver cómo este gran pequeño desarrolla su inteligencia emocional y la empatía, haciéndonos reflexionar sobre la importancia de mostrar los sentimientos y afecto con actos tan sencillos como el abrazo.

Además, también nos muestra un ejemplo de resiliencia y superación en las últimas páginas donde nuestra pequeña 'máquina de los abrazos' se queda sin fuerzas tras una larga jornada durante el día. 

Dicen que el abrazo es una de las principales demostraciones de afecto del ser humano, y está claro que el protagonista de este libro nos hace ver que así es porque tiene un efecto mágico en quien lo recibe. 

Animémonos a compartir este libro con los pequeños, el cual pienso que nos puede plantear varias dinámicas divertidas y enriquecedoras en gran grupo. 

¡Un abrazo!

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¡Espero vuestros mensajes!

Acerca de mí

¡¡ Bienvenidos a mi blog!!

¡Hola a todos! 👋😊

En primer lugar, daros las gracias por dedicar unos minutos de vuestro tiempo en leer algunos de los post de los que se compone este blog, los cuales tienen como fin aportar ideas, conocimientos,  recomendaciones, experiencias, y reflexiones acerca del mundo educativo para enriquecernos y aportarnos nuevas estrategias de intervención a la hora de interactuar con los más pequeños.

Mi nombre es Laura. Hace tres años finalicé la carrera de Magisterio Infantil y actualmente estoy preparando oposiciones para acceder al cuerpo de maestros.

He decidido crear este blog principalmente para motivarme a seguir, a seguir aprendiendo cada día más, a descubrir nuevos recursos, nuevas estrategias de intervención, nuevas actividades y juegos lúdicos, en definitiva, a seguir mejorando día tras día para alcanzar mi meta y ejercer como maestra en un cole rodeadas de peques. 

Dicen que 'el secreto de la motivación personal se puede resumir en cuatro ces: curiosidad, confianza, coraje y constancia', por ello, sigo este lema a diario y me encantaría ser capaz de reflejarlo en este blog trabajando en cada uno de mis posts, en los que espero y deseo encontrar comentarios vuestros para retroalimentarnos y como dije con anterioridad 'enriquecernos y aportarnos'.

Una vez más gracias y un cordial saludo!

Cómo transmitir las ganas por aprender a leer ✴📖

¡¡Bienvenidos por primera vez al blog!!

Ya está aquí la estación más esperada del año... ¡el verano! ☀🌊🌴 y por tanto, las merecidímas vacaciones de los pequeños en las cuales se pararán las horas del día contando cuánto queda para ir a la playa o piscina para jugar y darse miles de 'chapuzones'.

Como bien sabemos, es importante que los pequeños desconecten y disfruten de su infancia jugando y vivenciando nuevas experiencias en diferentes entornos al colegio, sin embargo, no debemos olvidar que es recomendable seguir alimentando conductas y comportamientos educativos a manterner, como puede ser el interés por la lectura.

Por ello, he decidido escribiros este post en el que os dejo unos consejos maravillosos para fomentar el interés por la lectoescritura a través de métodos de María Montessori que podéis encontrar en el siguiente libro:

TITULO: "100 actividades Montessori para ayudar a tus hijos en el aprendizaje de la lectura y la escritura".

AUTORA: Marie-Hélène Place

TAPA BLANDA: 240 páginas

EDAD RECOMENDADA: 3 años y más

EDITOR: Timun Mas Infantil (19 de septiembre de 2017)

COLECCIÓN: Montessori

IDIOMA: Español

ISBN-10: 8408167456

ISBN-13: 978-8408167457

Según la autora, 'hemos de ser conscientes de que si los niños se percatan de que nos encanta leer, querrán hacer lo mismo. Una novela, una revista, un libro de cocina… poco importa lo que leamos. Lo que cuenta es que sea de papel y que el niño vea que es algo que nos proporciona placer. Debemos leer y escribir de forma regular en su presencia. Podemos escribir una carta, una lista de la compra que colgaremos en la puerta de la nevera, poesía en una libreta, proverbios en una pizarra, hacer crucigramas…"

Consejos:

• Cómo llevar un libro. Mostrad al niño cómo llevar un libro utilizando las dos manos para tenerlo bien sujeto. Si no, tendrá tendencia a cogerlo por una de las dos cubiertas, dejando las páginas colgando por debajo.

• Pasar las páginas de un libro. Hacerlo con dulzura levantando la esquina superior o inferior con el pulgar y el índice y deslizando la mano entera por debajo para pasarla de derecha a izquierda. No hablar durante la demostración para que se concentre en la acción.

• Leer una historia en voz alta. Instalarnos a su lado de forma que podamos pasar las paginas sin molestarlo (a su izquierda si somos zurdos). Cuando encontremos palabras que el niño no entienda, dejarle el tiempo necesario para hablar con él y explicarle su significado. De manera progresiva, reflexionar juntos acerca del desarrollo de la historia, sus personajes y lo que sienten, el papel de cada uno en el libro... <<qué siente campanilla por Peter Pan? ¿Crees que le quiere ayudar?>>…

• ¿Dónde empezar a leer un libro y cómo leerlo? Cuando leamos un libro al niño, no debemos empezar la lectura por la página en laque comienza la historia, sino leer primero el título, el nombre del autor, ilustrador, etc., explicándole el rol que desempeña cada uno de ellos. Ayudad de vez en cuando al niño a ver en qué sentido va la escritura siguiendo las palabras con el dedo mientras leamos. Cuando el niño sea mayor, mostradle el índice y explicadle la información que aporta al lector, el número de páginas, el nombre y el encabezado de cada capítulo, etc.

• Acondicionar un rincón de lectura en su habitación. Colocadle una estantería a su altura para que pueda coger un libro cuando le apetezca. El niño es capaz de escoger un libro ¡desde el momento en que el que empieza a gatear! Cerca de la estantería, pensad en colocar algunos cojines, un pequeño colchón con una mantita o instalad un sillón a su medida. Así el placer de la lectura se verá relacionado con estar instalado cómodamente. Id cambiando los libros de vez en cuando, teniendo al menos un libro documental sobre la Tierra, los animales, poemas con rimas…

• Entre los 2 y los 3 años. El niño necesita que lo reconforten y lo tranquilicen sobre <<quién es>>. Buscad libros que reflejen su vida cotidiana y su entorno, con historias que comporten un desarrollo simple. Es mejor esperar a que el niño sepa diferenciar claramente entre lo imaginario y lo real antes de empezar a abordar historias fantásticas.

• Entre los 3 y los 4 años: el niño adora los libros que reflejan su propia vida pero que amplían también su conocimiento, expanden sus horizontes y hablan de emociones nuevas que le ayudarán a enfrentarse a situaciones desconocidas hasta la fecha, como ir a la escuela o salir de viaje. Ofrecedle también libros que hablen de la vida con humor.

• Entre los 4 y los 5 años. Ofrecedle al niño libros que lo ayuden a entender el mundo que lo rodea. No temáis adentraros en historias más largas, mas descriptivas y menos ilustradas. A esa edad, tendrá más ganas de leer algo que le interesa que algo que le parece sencillo. Preferid siempre los libros bien escritos, los poemas (por la musicalidad de sus palabras) y los libros humorísticos.

• A partir de los 5 años. Animadle a escoger los libros más largos con menos imágenes y un desarrollo más complejo. Podéis empezar a leer libros con capítulos. Proponedle también consultar con regularidad un atlas y un diccionario. Y, siempre, leed juntos textos que incluyan humor, juegos de palabras y poesía.

• Ir a la librería infantil del barrio. Invitad al niño a que de vez en cuando escoja un libro e ir a buscarlo, o que escoja uno para algún amigo, o incluso pedirle opinión y recomendación a los bibliotecarios o libreros los cuales estarán encantados de informar al pequeño.